Allgemein, Computer, Datenschutz, Technik, Unterricht

Schulschließungen und digitaler Unterricht: Auf in Runde 2! (Datenschutz #2.5)

In Baden-Württemberg sind wir noch im „Fernunterricht“. Der Schulbetrieb ab 4. Mai gilt zunächst für Abschlussklassen, der Rest ist noch unsicher. Da also schon absehbar ist, dass der Fernunterricht für einige Klassen noch eine Weile andauern wird, habe ich für unsere Schule eine Übersicht populärer Tools erstellt und wie diese aus Datenschutz-Sicht einzuschätzen sind. Das hehre Ziel: dem Datenschutz gerecht werden. Nach fast sechs Wochen können wir uns nämlich nicht mehr damit herausreden, dass schnell irgendeine Lösung genutzt wurde, um zu reagieren. Mittlerweile war Zeit, verschiedene Dienste zu testen und ein Urteil zu fällen.

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Allgemein, Computer, Datenschutz, Technik, Unterricht

Im Dienst der Datenkraken – ein Kommentar

Vor den Osterferien hatte ich bereits einen ersten Überblick zum Online-Unterricht gegeben. Wie zu erwarten war, ging es jetzt nach den Osterferien nicht normal weiter; der digitale Fernunterricht wird uns noch eine Weile begleiten. In den vergangenen Wochen hat sich viel getan im Online-Unterricht. Die Digitalisierung wird nun noch schneller vorangetrieben, was auch dringend notwendig war und ist. Doch bei aller Aufbruchstimmung gibt es auch Schattenseiten, die beleuchtet werden sollten.

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Allgemein, Computer, Datenschutz, Technik, Unterricht

Schulschließungen und digitaler Unterricht: ein Überblick (Datenschutz #2)

Im Zuge der Ausbreitung von SARS-CoV2 sind in Baden-Württemberg seit dem 17. März die Schulen geschlossen. Doch die Unterrichtspflicht besteht weiterhin fort. Neben der fragwürdigen Möglichkeit, die Schüler*innen mit Bergen an Kopien zu versorgen, weichen viele Schulen auf das Internet aus, wie es auch viele Firmen tun. Nach fast zwei Wochen möchte ich hier meine Eindrücke teilen, was das für Schulen bedeutet und welche Herausforderungen sich stellen, auch beim Thema Datenschutz.

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Allgemein, GGK, Unterricht, Zeitgeschehen

Politische Äußerungen im Unterricht – darf ich das? 🤔

In Zeiten von AfD, Trump, Brexit und Klimakrise gibt es viele Themen, die auch unsere Schüler*innen mitbekommen und deren Interesse an Politik wecken. Laut aktueller Shell Jugendstudie bezeichnen sich immerhin 41% als politisch interessiert (2002: 30%), 34% finden politisches Engagement wichtig (2002: 22%). Entsprechend wird auch in Schulen über aktuelle Entwicklungen diskutiert, natürlich auch im Unterricht. Dabei kann es schnell zu Unsicherheiten kommen: Wie weit darf ich mich als Lehrkraft überhaupt politisch äußern?

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Unterricht

Warum Hausaufgaben (meist) Unsinn sind. Ein Plädoyer.

Nach Umzugsstress und Verletzungspech habe ich endlich wieder Zeit für einen neuen Beitrag mit Schulbezug gefunden. Es geht um ein Thema, das schon ewig diskutiert wird: Hausaufgaben. Eltern, Schüler, Lehrer, Schulgesetz, Bildungswissenschaftler – jeder hat eine Meinung zum Thema, denn jeder fühlt sich betroffen; und jeder kennt die lieben Hausaufgaben natürlich auch aus der eigenen Schulzeit. Doch wie sinnvoll sind Hausaufgaben? Und könnte man vielleicht sogar ganz darauf verzichten?

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Allgemein, GGK, Zeitgeschehen

YouTuber Rezo und „Die Zerstörung der CDU.“ – win oder fail? 🤔

Aktuell zieht ein Video des YouTubers Rezo große Kreise. Mit aktuell knapp 3,5 Millionen Aufrufen (Stand: 22.06.2019) ist das keine Eintagsfliege und kein Leichtgewicht mehr, über das man hinwegblicken könnte. Doch was ist dran an dem Video? Und welche Chancen bietet es vielleicht?

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Allgemein, GGK, Zeitgeschehen

Die Europawahl – Infos und Unterrichtsideen

Am 26. Mai ist der Termin für die Europawahl in Deutschland (und für viele Bundesländer gleichzeitig auch der Termin für die Kommunalwahlen). Im Folgenden möchte ich auf allgemeine Informationen zur Europawahl eingehen, aber auch einen Vorschlag zeigen, wie man das Thema im Schulunterricht behandeln könnte. Das Angebot richtet sich aber auch ausdrücklich an alle, die sich über die Europawahl informieren möchten, da ich viele Seiten mit allerlei Informationen verlinkt habe.

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Allgemein, GGK, Zeitgeschehen

Gaulands „Vogelschiss“ – eine historische Analyse

Alexander Gauland, Parteichef der AfD, hat es mal wieder geschafft, große Schlagzeilen zu bekommen. Die Provokation – bewusst oder unbewusst – ist aufgegangen: ganz Deutschland echauffiert sich über seine „Vogelschiss“-Äußerung. Von Journalisten und sämtlichen anderen Parteien erntet Gauland Kritik. Doch worum geht es eigentlich? Von welchem „Vogelschiss“ und von welcher „deutschen Geschichte“ sprach Gauland? Und kann man das überhaupt objektiv beurteilen? Versuchen wir eine Analyse … Weiterlesen „Gaulands „Vogelschiss“ – eine historische Analyse“

Allgemein, Englisch, Unterricht, Zeitgeschehen

Zur Kritik am Englisch-Abitur in Baden-Württemberg 2018

Nach dem Englisch-Abitur in Baden-Württemberg am vergangenen Freitag gab es viel Kritik seitens der Schüler, die schriftliche Prüfung sei „unfair“ gewesen. Noch am selben Tag wurde eine Petition auf change.org gestartet, die mittlerweile über 32.000 Unterzeichner hat (Stand: 24.04.18). Was ist von dieser Art Kritik zu halten? Weiterlesen „Zur Kritik am Englisch-Abitur in Baden-Württemberg 2018“

GGK, Unterricht, Zeitgeschehen

Ein Holocaust-Film für den Unterricht: „Nacht und Nebel“

Zum Thema Holocaust im Geschichtsunterricht gibt es unzählige Materialien, Bücher und Ideen. Ich möchte deshalb einen 30-minütigen Kurzfilm vorstellen, der sich für eine einzelne Unterrichtsstunde in der Oberstufe eignet. Welche Hintergrundinformationen brauchen Lehrer und Schüler dafür? Wie kann man einen solchen Film einsetzen? Diese Fragen beantworte ich am Beispiel meines Unterrichts. Weiterlesen „Ein Holocaust-Film für den Unterricht: „Nacht und Nebel““